Denní rutina v mateřské školce

„Jak se má můj syn nebo dcera? Neubližujte díte do školky? A co v případe, že díte pláče v mateřské škole, volat mami?“. Takové myšlenky, a to i přes hrozné doby, přicházejí na mysl všechny rodiče, bez výjimky, alespoň čas od času behem pracovního dne. A tyto obavy jsou naprosto normální a přirozené – protože každý chce pro své díte jen to nejlepší. A dát jí drobky v péči i tech nejlepších učitelů, rodičů ztratit to nejdůležitejší pro ne – schopnost kontrolovat život dítete, i když jen v dobe, kdy je díte v mateřské škole.



load...

Nejčasteji se tyto obavy vznikají z důvodu neznalosti toho, co díte je obsazeno v dobe, kdy je to v zahrade. Samozřejme, je samozřejmé, že v obecném pořad dne v mateřské škole všichni víme, mami a tati. Avšak to, co se deje s jejich dítetem v každé fázi, ne každý ví. To je to, co bude projednán v dnešním článku.

„Brzy ráno za úsvitu“

Slyšíme zvuk budíku a nenápadný neochotne otevřel oči. A pedagogů v této dobe jsou již na ceste do práce az práce. Žádné opozdilce autobusy se porouchalo auto, bouře, tornáda, tornádo, led a další nejvíce nepředstavitelné přírodní katastrofy, nemůže být důvodem zpoždení v práci učitele. Skupina dveře by se otvírají smerem ke svým detem přesne 7.00.

Hlavní nit spojující batolata začíná v 7.30 a pokračuje až do asi 8 hodin. Zpravidla nejsou deti vstávat každé ráno sveží a v dobré nálade. Nekteří z nich nemají dostatek spánku, a proto zlobivé, nekdo nechce, aby se s jeho matkou. Tak často v dopoledních hodinách ve skupinách školky, zejména ty mladší v dopoledních hodinách stojí ohlušující řev, jak je tomu často díte chodí do školky neochotne. A úkolem učitele není tak jednoduché – k uklidnení bouřlivých podpatky – ostatní deti. Zpravidla to nebere moc času. Mít ztratil jeho nejdůležitejší publikum – máma nebo táta, deti velmi rychle přestane řvát. A v dobe, kdy papež pochází ze zahrady, a třesoucíma se rukama, on vytáhne lehčí, nebo matka potichu utírá slzu, pipsqueak už přemýšlí zapomíná, že v poslední dobe zařval.

„Jeden, dva, tři na Nabíjení je!“

Také učitel tráví s detmi cvičení každé ráno. Nabíjení je nutností pro telo dítete. Pro deti starší skupiny dobíjení je zapotřebí udržovat vitalitu a nejmladší drobky nabití – skvelý nástroj naučit koordinovat své pohyby. Nicméne, jak víte, poplatek za studenty a vybírání poplatků za deti – oni jsou dve zcela odlišné veci.



load...

Takové banální fráze jako „s nohama na šířku ramen,“ deti nerozumejí, a tak jsem proste ignorovat. Ráno stejný poplatek pro deti je více jako skutečný divadelní produkce, kde se role režiséra leží s učitelem. Vysvetlete díteti, co má delat v té či oné dobe to požadováno, je možné pouze prostřednictvím sdružení řady – Bunny skok, kachní chůze, želvy kraul. Je pravidlem, že ranní cvičení se provádí za hudebního doprovodu, který je velmi oblíbený u detí a zmení nabíjení do vzrušující akci. Mimochodem, velmi často adaptace dítete do školky beží hladce díky ranní cvičení.

Snídane ve školce

Behem snídane i časté rozpaky a konfliktů. Velmi často deti jedí snídane doma a přijít do zahrady je již plná. Samozřejme, že v takovém případe, že díte nechce jíst snídani, a učitel bude trvat na tom, že díte ješte jedli. Aby se zamezilo takovým nedorozumením, v případe, že vaše díte preferuje k jídlu snídane doma, je nutné nejprve projednat tuto záležitost s učiteli.

Stejne bežná situace je opačná – díte z jakéhokoli důvodu, je pozde na snídani a zůstává hladový. Samozřejme, že to není všechno školky, a to pouze ty, kde je kuchyňská linka dostane určitý počet porcí, podle dostupného počtu detí. Ale v každém případe, protože vedel, že vy a vaše díte pozde na snídani v mateřské škole, pre-volání školitele a říct mu o tom, aby vaše díte opustil snídani a on nezůstal hlad až do večeře. Telefony ošetřovatelé musí být k dispozici všem rodičům k dispozici, a to bez výjimky.

Bez stravy detí v mateřské škole také vyžaduje pozornost a odpovedný přístup. Až do nedávné doby, všechny starosti spojené s procesem krmení, zcela ležela na bedrech asistentů pedagoga, nebo proste, zdravotní sestry. V poslední dobe však otázkou stavu výživy detí bylo nejen asistenta učitele, ale i pečovatel. Sestra přináší jídlo do skupiny, a učitel ji rozdeluje mezi detmi. Společne sledují cestu deti jíst, a pomoci detem, jak je potřeba. Po snídani, učitel pracuje s detmi a asistentů učitelů zasouvá po snídani.

„Vedci – The Light“

Jak je známo, v úloze mateřské školy je nejen péče o díte a krmení, ale i tříd pro deti, jehož cílem – rozvoj všestranný obou fyzických a mentálních schopností detí. Samozřejme, vetšina z detských tříd provedena odborníky – patologové řeči, psychologů a logopedů. Nicméne, učitel rovnež investuje značné množství práce a duše do vývoje našich detí, a to navzdory skutečnosti, že my, rodiče, jsou zvyklí. Že práce učitele je mechanický proces pro péči o díte: oblékat, odstoupit na procházku, se svléknout, živit, dát do postele.

Co přesne se bude zabývat v našich detí závisí na jejich veku a schopnostem ve tříde. Vetšina zamestnání v nejakým způsobem zámerne učitelé komunikovat s jedním nebo jiných přírodních jevů. Mnozí rodiče jsou překvapeni touto skutečností, a nekdy dokonce otevřene pobouřeni, říkají, proč všechny ty řeči a výuka ve školce byla snížena na všední přírodopisu. Ale nezapomeňte, že deti Sadowski vek je stále velmi malý, a vzhledem ke svému veku nemůže vnímat komplexní informace, nepodporované žádnými příklady. A svet kolem nás – to nejlepší způsob, jak pochopit ten či onen jev. Opravdu, příklady nemůže být více intuitivní.

Na vzdelávací aktivity pro deti zapojit do kreslení, modelování, nášivka. A tyto poznatky nejsou jen. Například se vyvíjí čerpání nejen kreativitu deti, ale naučit ho rozlišovat a pamatovat si názvy barev v procesu přípravy se díte učí, jak držet tužky a štetce. Lisované z hlíny jsou také velmi pozitivní vliv na vývoj dítete, zejména jemná motorika. Ale, jak je známo, z jemné motoriky, závisí na tom, jak dobře se díte vysloví určité zvuky, jako je například vývoj jeho řeči jako celku.

Nebo například, nášivka. Zdánlive obyčejný papír, ale prostor pro fantazii dítete odejde! Například, tři společné kruhy různých velikostí, z nichž musí být složeny a slepeny na kartonu snehuláka. Vzorek musí být před očima dítete a práce sama o sobe by bylo nejlepší dát v zime. Jako výsledek, nejvíce jednoduchá aplikace dostane témeř celosvetového významu, a to zejména pro mladší žáky hrubý. Ve skutečnosti se zdá, ze snehu může kuličky, a od koule, pak tyto snehuláci, jako to, co deti videly v karikaturách. To znamená, že díte se vyvíjí současne v obrazových i logické myšlení.

Jedna, dva, tři, čtyři, pet – jít na procházku králíčky

Je pravidlem, že po obohacení výuky, v případe, že povetrnostní podmínky dovolí, učitelé nosí deti a odstranit je na procházku. Doba chůze záleží na tom, kolik posledních rozvojovými tříd pro deti. Časteji než u mladších skupin ven na procházku na 10 hodin a starší – v 10:30. Vetšina školky chodit končí při asi 12:00.

Navzdory tomu, že jsou usazeni hygienické předpisy týkající se detí chodí do školky, všechna rozhodnutí o tom, zda deti zůstat venku pedagogové brát na míste. Například, pokud je venkovní teplota vzduchu je vyšší než nejnižších možných 10 stupňů, ale déšť nalil dolů a vítr strhl z rukou slunečníky bez olova detmi na procházku. Po tom všem, je hlavním cílem chůze – toto zlepšení telo dítete, a procházka ve špatném počasí přinést žádný prospech nemůže. Kalení detí v mateřské škole není chodit v dešti. Ale v léte, naopak, dokonce i nekteré třídy učitelé jsou ochotni utratit na ulici, na ulici detského pobyli další hodinu. Ale můžete čerpat na chodníku, není to?

Šaty na procházku

Kohl už mluvili o procházky, nelze hovořit o tak důležitou a citlivou záležitost, protože proces oblékání dítete před chůze. V léte tohoto problému, v zásade neexistuje – jen pereobut deti. Ale v zime, tento proces je přemenena na umení. Zvlášť v případe, že deti jdou na procházku pro mladší deti. Například, jestliže ve starších vekových skupin deti oblékají témeř zcela nezávisle na sobe, a učitelé jen málokdy pomůže vyrovnat se s neukáznených knoflíky nebo zipy. Ale v mladších skupin pedagogů je nutné se oblékat deti o tom, že „az“.

Zpravidla se v počátečním stádiu zmeny všechny deti vzlétnout šortky, kalhoty, šaty nebo tuniky, které kousky jdou ve skupine. Za to, že se deti s pomocí zdravotní sestry pedagog a nosit teplé bundy, svetry a kalhoty, bez kterých není možné delat v chladném období. Po tom, dát na drobky navíc teplé ponožky a boty, stejne jako bundy a unitard. Po tom, drobky jsou uvádeny na čepice a rukavice, a konečne poslední slavnostní moment – na krku šátek a kravatu školitelem dítete zajišťuje, že pas drobty jeho uši a krk jsou bezpečne skryty před mrazem. Samozřejme, že v pořádku, tak rychle, jak je to možné, aby všechny deti, a zabránit jim v potu, zatímco aktivne podílí nejen učitele, ale i zdravotní sestry. A učitel sama, obvykle nosí na úteku chodbami.

Na procházku kolem detí je pouze jeden dospelý – pedagog. Asistenta pedagoga v tomto okamžiku potahy místnosti, kde deti – je čistírna, vyvetrejte místnost, odstraňuje míst, hračky pro deti na příchod všechno bylo v naprostém pořádku. Taková opatření, aby bylo možné vytvořit příznivé podmínky pro zdraví zdraví detí.

Po procházce učitel společne se svým asistentem pomáhá detem se svlékat. Zatímco deti pod dohledem vychovatelů, aby si myli ruce a sedí na svých místech u stolu, asistent učitele přináší jídlo do skupiny. Od asi 12,00 do 13,00 v zahradním obeda. Jíst obed trvá mnohem déle než při snídani. Menu obsahuje první kurz a druhá a třetí.

V průbehu se může stát, obed a cokoliv – nekteré deti milují polévky, jiní naopak, nemůže tolerovat nekoho miluje hamburgery, ale nekdo – šťouchané brambory. Nekteré deti sám jíst všechno, co navrhl, zatímco jiní odmítají zvednout lžíci a mají krmit pedagog a zdravotní sestry. Nekteré drobky zcela odmítají nekteré druhy potravin, jako jsou saláty s řepou či zelí. Zpravidla učitel nedelá drobky mají produkty, které odmítá, protože porušuje práva dítete v mateřské škole. Nicméne ze strany rodičů je mnohem rozumnejší předem varovat pečovatelů o produktech, aby díte kategoricky odmítá, nebo se ho kontraindikována ze zdravotních důvodů.

Nicméne, existuje mnoho nadaných učitelů, kteří i nenávidel salát stává nejoblíbenejší jídlo. Jak víme, že nejlepší způsob, jak přesvedčit díte neco udelat – je to hra. Je ve forme hry je nejlepší krmit malý Nehochuha.

„Kdo spal v mé posteli?“

Po obede je čas na polední spánek, jako telo dítete potřebuje pořádne odpočinout. Takže, obed je u konce, čistit kotce a je čas jít do postele. V vrcholového deti samotné svléknout a dát své oblečení na židli. Ale v mladších skupin problému, všechno je trochu složitejší – deti stále nevedí, jak se svléknout sám, a ješte více tak, aby vaše oblečení. Naučit díte dovednosti self-service, aby se pokusili vysvetlit všechny – a pedagog a sestru, a práve ty drobky.

Po tom všem se prach usadí, bude učitel týkat detí s dekami a začne ukolébávalo drobky. Jedna učitelka v mateřské škole číst nebo vyprávet příbeh, jiní zpívat ukolébavku. Je pravidlem, že se velmi rychle unaví a deti usnout silný zdravý spánek. Ale samozřejme, existují i ​​takové drobky, které v žádném nechtel usnout behem nap čas, a to zejména ve starších vekových skupin.

Tyto deti jsou velmi zdráhají dát do postele, dlouhý, příkrý, rozptylovat rozhovory s pedagogy, a tak znepokojující spánku ostatními detmi. Obvykle jsou tyto deti konečne jít spát taky, ale o neco pozdeji než ostatní deti. Výsledkem je, že v dobe, kdy je třeba se probudit, pipsqueak nemá čas na spánek a nakonec nemravné.

V takových případech samotní rodiče jsou často na vine, že o víkendu se nedržel obvyklém režimu pro díte behem dne. Jako výsledek víkendu skončila, díte šel do školky, a jeho plán se neustále bloudení, a má potíže s usínáním v mateřské škole.

Spát unavené deti

Zatímco deti tiché – klidne spí, pečovatel je docela „hot“ že je na čase – práce s doklady a dokumenty. Po tom všem, co je to učitel zapletený s detmi, je nutné informovat hlavu školky, a to vždy v písemné forme. Každý náboj, každá třída musí být popsány v plném detailu – ve skutečnosti práci učitele kdykoliv zkontrolovat metodista. A tato otázka, jde o zdraví detí v mateřské škole stojí na přísnou kontrolou lékařů, kteří také chtejí získat přehled.

Po probuzení

Detský spánek trvá až tři hodiny behem dne. Do této doby nekteré deti probudí na vlastní pest, další drobky pedagog musí probudit. Díte budete potřebovat pomoc, aby se oblékla a dívky potřebují víc a štetec, aby to vypadalo upravene.

Poté, co jsou deti dát do pořádku, mohou očekávat, že odpolední čaj. Je pravidlem, že v odpoledních hodinách nabídla nekteré deti – buď chutné a zdravé produkt. Například, jablko, pomeranč nebo cookie a mléko. Poté, co se deti chodí, jsou přijata na nové síly prolomit vyvolaných behem tichých hodin od objednání v hračkách.

Obvykle se na začátku každého školního roku rodiče mluvit o tom, co kluby budou fungovat v zahrade. Po jídelen detí zapojených do tech částí, které se rozhodly jejich rodiče pro ne. Ty deti, kteří nejsou zapojeni do nečeho jiného, ​​i nadále hrát ve skupinách, pod přísným dohledem lektorů, pro bezpečnost detí v mateřské škole je prvořadá.

Po 17.00 tam přijde čas večeře, po kterém, pod podmínkou, že to počasí dovolí, vše malyshnya jde na procházku. To bylo v tomto okamžiku, od 17,30 do 18,30 rodiče začnou vyzvednout drobky z jejich domova. Pravidelné všední den Sadowski den je u konce. A nezapomeňte si promluvit se svým dítetem – pro oči mateřské školy dítete může vypadat úplne jinak.


load...